naše weby..
..
.

Národní síť
Zdravých měst České republiky

Přehled
členů

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Vazby

Nepřímé vazby: Tematické vazby

Krajský akční plán vzdělávání v hl. m. Praze (2016)

Nepřímé vazby spadající pod cíl: Podpořit zajištění prostorových dispozic škol a dostupnost pomůcek pro inkluzi

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.d vyšší odborné vzdělávání

VI.e vysokoškolské vzdělávání

VIII.a aktivní začleňování

Zvolit jiný cíl

regionální

Podpořit zajištění prostorových dispozic škol a dostupnost pomůcek pro inkluzi

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb Kraje Vysočina 2016-2020 [akt. 2021] (Kraj Vysočina)

Posilování sociálních služeb zaměřených na začleňování vyloučených skupin

Podpora procesu transformace a humanizace pobytových sociálních služeb

Program Zdraví 2030 pro Kraj Vysočina 2021-2025 (Kraj Vysočina)

3.3 Řešení problematiky dětí s ADHD a ADD a také s PAS (poruchou autistického spektra)

3.6 Aktivity zdravého životního stylu a programy podporující zdraví ve školách a školských zařízeních

7.2 Rozvoj krajské sítě Škol podporujících zdraví (ŠPZ)

7.5 Odbourávání bariér mezi většinovou společností a osobami se zdravotním postižením

Strategie rozvoje Kraje Vysočina 2021-2027 (Kraj Vysočina)

1.3 Regionální školství

2.4 Služby sociální péče

2.10 Kvalitní veřejná správa

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Kraje Vysočina (2016) (Kraj Vysočina)

Kariérové poradenství

Středoškolské vzdělávání

Terciární vzdělávání

Technická odvětví a podnikání

Strategické řízení škol

Kvalita procesu vzdělávání

Evaluace a monitorování kvality vzdělávání

Síť středních škol a souvisejících školských zařízení

Síť mateřských a základních škol a souvisejících školských zařízení

Financování vzdělávání

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Kraje Vysočina 2018-2025 (Kraj Vysočina)

1 Kvalitní systém ekologické výchovy/vzdělávání k udržitelnému rozvoji na školách

2 Podpora neformálního vzdělávání dětí a mládeže v oblasti EVVO/udržitelného rozvoje

Regionální inovační strategie Kraje Vysočina 2013-2020 (Kraj Vysočina)

B3 Rozvoj systému technického a dalšího vzdělávání na ZŠ a SŠ

Strategie prevence závislostí Ústeckého kraje 2024-2028 [akt. 2020] (Ústecký kraj)

Cílem je snížení míry závislostního chování a podpora úzdravy a sociální integrace osob trpících závislostním chováním.

Strategie podpory zdraví a rozvoje zdravotních služeb v Ústeckém kraji 2023–2033 (Ústecký kraj)

6.1 Vytvořit program dlouhodobé podpory rezidenčních míst pro vzdělávání v akreditovaných ordinacích VPL a PLDD v Ústeckém kraji (vzdělávání v základním kmeni nebo celé specializační vzdělávání)

Koncepce rodinné politiky Ústeckého kraje 2023-2027 (Ústecký kraj)

3.5.1 Podpora života v seniorském věku

Krajská koncepce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty v Ústeckém kraji 2022-2030 (Ústecký kraj)

2.1 Zvýšit podíl EVVO v rámci formálního vzdělávání

2.2 Zvýšit objem a kvalitu neformálního EVVO vzdělávání

Ústecký krajský plán vyrovnání příležitostí 2021-2025 (Ústecký kraj)

1.1 Nediskriminující prostředí pro osoby se zdravotním postižením

1.2 V rámci krajské samosprávy dodržovat princip rovnosti a nediskriminace lidí se zdravotním postižením.

2.1 Vyšší počet bezbariérových veřejných budov a komunikací

2.2 Prevence proti vzniku bariérových budov

2.3 Veřejná doprava přístupná pro všechny skupiny lidí se zdravotním postižením.

2.4 Vyšší počet bezbariérových dopravních staveb

3.1 Přístupné dokumenty veřejné správy.

3.2 Přístupné webové stránky a elektronické služby institucí veřejné správy.

3.3 Lepší komunikace veřejné správy s lidmi se zdravotním postižením

3.4 Zaměstnanci veřejné správy vzdělaní v tématech týkajících se zdravotního postižení.

4.1 Zajištění informovanosti osob se zdravotním postižením o mimořádných událostech a krizových situacích.

5.1 Vyšší podíl péče o osoby se zdravotním postižením v domácím prostředí.

6.1 Zajistit osobám se zdravotním postižením takovou asistenci, aby mohly uplatnit svá práva ve všech oblastech života.

7.1 Podpora neformálních pečujících

7.2 Podpora vzniku služeb pro specifické cílové skupiny jako například osoby s poruchou autistického spektra, kombinované diagnózy aj.

7.3 Podpora volnočasových aktivit a aktivit navazujících na sociální služby pro odlehčení
pečujících členů rodiny

8.1 Kvalitní práce školských poradenských zařízení, včetně zkrácení dodržování zákonné
lhůty na provedení vyšetření.

8.2 Kvalitní příprava a podpora všech pedagogických profesí
při výuce dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením.

8.3 Kvalitní vzdělávání dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením s respektem vůči
individuálním potřebám

9.1 Pokračovat v naplňování databáze bezbariérových zdravotnických zařízení

10.1 Vyšší počet zaměstnaných osob se zdravotním postižením ve veřejném sektoru.

11.1 Pokračovat v organizování pravidelných konferencí pro OZP a seniory na aktuálnítéma pod záštitou hejtmana kraje 2 x do roka

12.1 Lidé se zdravotním postižením se podílejí na správě věcí veřejných

13.1 Vyšší podíl přístupných památek, divadel, muzeí, kin, knihoven a dalších kulturních zařízení, včetně jejich služeb.

13.2 Podporovat tvůrčí a umělecký potenciál osob se zdravotním postižením.

13.3 Podpora zapojení osob se zdravotním postižením do sportovních aktivit.

Regionální inovační strategie Ústeckého kraje (2020) (Ústecký kraj)

A.1 - Práce s talenty

A.2 Vzdělávání propojené s praxí

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Ústeckém kraji 2020-2024 (Ústecký kraj)

1 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání se zaměřením na podporu vedení škol a vybrané gramotnosti - matematická, digitální a polytechnická

2 Zlepšit kvalitu a výsledky v základním vzdělávání

3 Zvýšení kvality a úspěšnosti ve vzdělávání na SŠ

1 Snižovat nerovnosti a podporovat rovné příležitosti v předškolním vzdělávání

2 Snižovat nerovnosti a podporovat rovné příležitosti v základním vzdělávání

1 Snížit podíl žáků základních škol, kteří předčasně ukončí vzdělávání

2 Snížit podíl žáků středních škol, kteří předčasně ukončí vzdělávání

3 Zvýšení podílu žáků vzdělávajících se v podporovaných oborech středního vzdělání, zejména pak - oborech kategorie dosaženého vzdělání L/0 a M skupiny oborů 23 Strojírenství a strojírenská výroba, 26 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika, 28 Technická chemie a chemie silikátů a 53 Zdravotnictví - oborech kategorie dosaženého vzdělání H, L/0 a M skupiny oborů 36Stavebnictví, geodézie a
kartografie

Strategie rozvoje Ústeckého kraje do roku 2027 (Ústecký kraj)

J.1 Zvýšit sociální status obyvatel a eliminovat sociální nestabilitu

J.2 Zlepšit kvalitu životního prostředí

J.3 Zajistit ekonomický růst region

J.4 Revitalizovat fyzicky deprivované objekty a areály a zajistit jejich efektivní využit

P.1 Zvýšit sociální kapitál území

P.2 Zlepšit životní prostor

P.3 Zvýšit hospodářskou konkurenceschopnost

P.4 Dokončit obnovu krajiny a revitalizovat fyzicky deprivované objekty a areály a zajistit jejich efektivní využití

O.2 Rozvinout potenciál ekonomiky

S.2 Zvýšit sociální vitalitu a stabilitu území

S.3 Rozvinout ekonomický potenciál

Program rozvoje Ústeckého kraje 2014-2020 (Ústecký kraj)

2.2 Zefektivnění vzdělávacího systému

Program rozvoje Plzeňského kraje 2022+ (Plzeňský kraj)

2.1 Zvýšení kapacity a kvality zařízení pro předškolní vzdělávání

2.2 Zvýšení kvality základního a středního vzdělávání

2.3 Rozvoj terciálního vzdělávání v návaznosti na rozvoj regionu

2.4 Rozvoj vzdělávání ve vazbě na potřeby podniků, kraje a celospolečenské výzvy

2.6 Zajištění podmínek pro kvalitní trávení volného času dětí a mládeže

2.7 Získání a udržení kvalifikované pracovní síly

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Plzeňského kraje 2023-2031 (Plzeňský kraj)

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

2.1 Podpora a rozvoj programů EVVO

2.2 Motivování škol k realizování EVVO

2.3 Rozvoj mimoškolních aktivit

3.3 Podpora budování a revitalizování infrastruktury pro EVVO

5.1 Podpora environmentální odpovědnosti

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje 2020-2024 (Plzeňský kraj)

A Strategie dalšího rozvoje sítě škol a školských zařízení

B Předškolní vzdělávání

C Základní vzdělávání

D Střední vzdělávání

E Vyšší odborné vzdělávání

F Hodnocení žáků, škol a školského systému

G Rovné příležitosti ve vzdělávání, poradenství, vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

H Zlepšení podmínek pracovníků v regionálním školství

L Řízení školského systému

M Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Regionální inovační strategie Plzeňského kraje 2018-2019 (Plzeňský kraj)

1 Zvýšit atraktivitu a stabilizovat počet studentů VŠ v Plzeňském kraji

Plán rozvoje sportu v Plzeňském kraji (2018) (Plzeňský kraj)

1.1 Zvýšit atraktivitu pohybových aktivit ve školní i zájmové tělesné výchově

2.1 Podporovat propojení vzdělávání s výchovou sportovních talentů, podporovat sportovní akademie ve sportech, pro které jsou na území kraje zajištěny odpovídající tréninkové podmínky

4.1 Zajistit kvalitní sportovní infrastrukturu pro školy, DDM a SVČ zřizované Plzeňským krajem

4.2 Modernizovat a rozvíjet sportovní areály škol, DDM, SVČ jiných zřizovatelů

Strategie rozvoje Studijní a vědecké knihovny Plzeňského kraje a koncepce výkonu regionálních funkcí knihoven v Plzeňském kraji 2014-2020 (Plzeňský kraj)

Podpora vzdělávání a čtenářské gramotnosti

Rovný přístup ke službám knihoven

Koncepce psychiatrické péče Plzeňského kraje 2016-2023 (Plzeňský kraj)

6 podporovat služby podpory bydlení, vzdělávání a zaměstnávání pro osoby s duševním onemocněním v kraji

Informační strategie Plzeňského kraje 2012-2018 (Plzeňský kraj)

4.3.3 Zvyšovat ICT gramotnost a podporovat vzdělávání veřejnosti

Koncepce rozvoje muzeí v Plzeňském kraji 2012–2017 (Plzeňský kraj)

8 Spolupráce se školami a celoživotní vzdělávání

Strategie rozvoje Moravskoslezského kraje 2019-2027 (Moravskoslezský kraj)

2.1 Moderní vzdělávání a kompetence pro život

2.2 Atraktivní vysoké školy

3.3 Život v komunitě

3.4 Služby společně

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje (2016) (Moravskoslezský kraj)

2.3.1.1 Podpora inkluzívního (společného) vzdělávání

2.3.1.2 Podpora vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných

2.3.1.3 Národnostní školství

2.3.1.4 Další rozvoj pedagogicko-psychologického poradenství

2.3.1.5 Prevence sociálně-patologických jevů dětí a mládeže

2.3.2.1 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání

2.3.2.2 Rozvoj kariérového poradenství

2.3.2.3 Podpora rozvoje klíčových gramotností – zejména matematické, jazykové, digitální a čtenářské gramotnosti

2.3.2.4 Podpora kvality vzdělávání prostřednictvím monitorování výsledků vzdělávání

2.3.5.1 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Případová studie pro hospodářsky a sociálně ohrožené území Tanvaldsko (2023) (Liberecký kraj)

Pečující kraj

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb Libereckého kraje 2024-2026 (Liberecký kraj)

1 1 Zvýšení podpory funkční rodin

2 1 Příprava na stárnutí populace

3 1 Podpora života zdravotně postižených osob v komunitě

5 1 Prevence sociálního vyloučení

Plán protidrogové politiky Libereckého kraje 2023-2027 (Liberecký kraj)

1.5 Podpora a rozvoj programů pro veřejnost a specifické skupiny

Strategie sociálního začleňování Libereckého kraje 2021+ (2021) (Liberecký kraj)

Bezpečná komunita: podpora dobrého sousedství, občanského soužití a komunitního života v kraji

Bezpečné a kvalitní prostředí pro rodinu: zajištění podmínek pro fungování rodin, volný čas dětí a mládeže a kulturní vyžití sociálně vyloučených osob v kraji

Koordinace aktérů v oblasti sociálního bydlení

Podpora rozšiřování a dostupnosti bytového fondu

Děti sociálně vyloučené/sociálním vyloučením ohrožené s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání chodí do mateřské školy či mají jinou systematickou podporu ve výchově a vzdělávání nejpozději od 3 let věku

Děti/žáci s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání mají individuální podporu, která jim pomůže adekvátně absolvovat základní školu a získat základní stupeň vzdělání

Děti/žáci s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání jsou adekvátně podpořeni při výběru střední školy a přípravě na přijímací řízení tak, aby byla eliminována jejich případně obtížná uplatnitelnost na trhu práce

Akční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Libereckého kraje 2021-2023 (Liberecký kraj)

1.2 – Zaměření EVVO na praxi, terén, místo

1.4 – Podpora integrace principů EVVO do výuky ve školách

Akční plán koncepce Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2020) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Libereckého kraje 2021-2030 (Liberecký kraj)

1.4 Podpora integrace principů EVVO do výuky ve školách

Koncepce rozvoje kulturních příspěvkových organizací Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2020-2024 (Liberecký kraj)

Ve spolupráci se zřizovateli nadále udržet dostupnost předškolního vzdělávání

V organizaci mateřské školy se zaměřit na lepší možnosti individuálního přístupu ve třídě

Základní vzdělávání Ve spolupráci se zřizovateli nadále udržet dostupnost povinného vzdělávání spádovým žákům

Síť přípravných tříd povolovat dle aktuálních potřeb zřizovatelů

Nadále podporovat kvalitu vzdělávání na druhém stupni základního vzdělávání

Nadále podporovat cílené vzdělávání pedagogů na přístupy k žákům v prostředí společného vzdělávání

Upravovat skladbu oborů středního vzdělání v souladu s požadavky trhu práce

Zvyšovat uplatnitelnost a flexibilitu absolventů na trhu práce

Snižovat předčasné odchody ze vzdělávání

Vytvářet systém podpory jedinečných, unikátních oborů

Podporovat tradiční řemeslné obory s výučním listem

Podporovat vyšší odborné školy s vysokou uplatnitelností jejich absolventů na trhu práce

Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků v aktuálně definovaných problematikách např.: speciální pedagogika, spolupráce s asistentem pedagoga a poradenským pracovištěm, využívání technických možností ve výuce

Nadále udržovat nabídku oborů středního vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Podporovat spolupráci a komunikaci rodičů a školy

Zachovat a zkvalitnit speciální školství jako relevantní možnost inkluzivního vzdělávání

V rámci stávajících subjektů upravit síť pracovišť poradenských zařízení s cílem udržení dostupnosti poradenských služeb

Podporovat užší spolupráci školských poradenských zařízení a škol

Rozvíjet školní poradenská pracoviště ve všech jeho funkcích

Zvýšit dostupnost základního uměleckého vzdělávání v oblastech, kde je vykazována nižší hodnota stanoveného indikátoru

Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků i managementu ZUŠ

Zachovat stávající dostatečnou síť středisek volného času

Ve spolupráci se zřizovateli podporovat zájmové činnosti reflektující současné požadavky

Zachovat dostatečnou dostupnost domovů mládeže

Zvyšovat kvalitu materiálního a kulturního zázemí domovů mládeže

Zajistit možnost zájmového vzdělávání ve školní družině pro 50 % žáků prvního stupně dané základní školy

Podporovat školská stravovací zařízení v aktivitách vedoucích ke zdravému školnímu stravování

Podporovat začlenění dětí, žáků a studentů, kteří se nemohou účastnit z finančních důvodů školního stravování

Podporovat dobré klima a kvalitu vzdělávání na všech stupních

K průběžnému zvyšování kvality zavádět prvky formativního hodnocení

Vzdělávat vedení škol i pedagogické pracovníky v metodách formativního hodnocení

Zkvalitňovat jazykovou výuku

Podporovat modernizaci vybavení škol

Zavádět znalosti v oblastech digitálních technologií do výuky

Podporovat rozvoj digitálních kompetencí pedagogů

Účelně využívat ICT ve vzdělávání (mezioborová prostupnost ICT)

Podporovat krajský systém EVVO pokrývající všechny oblasti a stupně vzdělávání a celoživotního vzdělávání

Koordinovat specifickou primární prevenci ve školství ve spolupráci s dalšími resorty

Vzdělávat pedagogické pracovníky v oblasti specifické primární prevence

Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2019) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Krajský plán vyrovnávání příležitostí pro osoby se zdravotním postižením 2021-2024 (Liberecký kraj)

1.2 Podpora integrace osob se zdravotním postižením do běžného života přirozenými formami umožňujícími běžný život v komunitě – terénní a ambulantní služby (včetně seniorů se zdravotním postižením)

1.3 Podpora zvýšení dostupnosti pobytových sociálních služeb pro osoby, které nemohou žít samostatně v běžné komunitě z důvodu jejich zdravotního a duševního stavu (osoby s neurodegenerativním onemocněním (demence), osoby s chronickým duševním onemocněním s problémovým chováním, osoby s poruchami autistického spektra a s kombinovanými vadami)

4.1 Bezbariérovost v krajských školách a školských zařízeních

4.2 Zveřejnění seznamu ŠPZ (školské poradenské zařízení) Libereckého kraje s konkrétním zaměřením

4.3 Legislativní změny ve vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, dostupný poradenský systém

4.4 Dotační program v rámci Dotačního fondu Libereckého kraje č. 4.7: „Podpora kompenzačních pomůcek pro žáky s podpůrnými opatřeními“

6.3 Zaměstnávání osob se změněnou pracovní schopností, podpora vytváření pracovních míst v organizacích zřizovaných Libereckým krajem

Strategický plán rodinné politiky Libereckého kraje 2019-2023 (Liberecký kraj)

2.3 Podpora kapacitní dostupnosti předškolního vzdělávání

2.4 Zajištění kapacity školních družin

Strategie rozvoje Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

A2 Konkurenceschopné podnikání, výzkum, vývoj a inovace

D1 Vzdělávání pro budoucnost

D3 Vstřícné a dostupné služby v sociální oblasti

Regionální inovační strategie Libereckého kraje (2009) (Liberecký kraj)

B.1 Aktivní podpora systému počátečního vzdělávání pro rozvoj inovací

B.2 Podpora inovativního prostředí v terciárním vzdělávání

Akční plán Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ na roky 2024-2025 (Jihomoravský kraj)

Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

Zajištění dostatečných personálních kapacit a rozvoj kvalifikace pedagogického personálu

Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

Zvýšení zájmu o pohyb a sport

Dostatečná kvalita a kapacita sportovní infrastruktury

Soudržná společnost bez sociálního vyloučení

Hospodářská strategie se zaměřením na vybraná území Jihomoravského kraje (2023) (Jihomoravský kraj)

3.1 Rozvoj a modernizace infrastruktury a vybavenosti středních škol

3.2 Podpora podnikavosti a technického vzdělávání na školách

3.3 Podpora spolupráce a propojení škol a místních zaměstnavatelů

Krátkodobý realizační plán Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2022-2023 (Jihomoravský kraj)

1.1 Kvalita a struktura školství

2.4 Sociální začleňování

Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ (Jihomoravský kraj)

1.1 Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

1.2 Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

1.4 Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

2.4 Soudržná společnost bez sociálního vyloučení

5.1 Excelentní výzkum a odborné know-how

Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2021-2027 (Jihomoravský kraj)

3 Mladí lidé připravení měnit svět

4 Dostatek odborníků pro znalostní ekonomiku

5 Výzkum s dopadem na byznys a společnost

Koncepce rodinné politiky pro všechny generace 2020-2030 (Jihomoravský kraj)

SC 3 Podpořit autonomii rodin založených na stabilních, celoživotních a mezigeneračních vztazích včetně neformální péče.

SC 5 Udržet a rozvinout komunitní život a přístup k dobrovolnictví s aktivním zapojováním všech generací.

Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2016-2025 (Jihomoravský kraj)

1.1 Kvalita a struktura školství

1.2 Propojení školství a praxe

1.3 Zlepšení podmínek pro výzkum, vývoj, inovace

2.4 Sociální začleňování

Strategie rozvoje Zlínského kraje 2030 (Zlínský kraj)

2.1 Zvyšovat kvalitu vzdělanosti a optimalizovat vzdělávací systém

Krajská příloha k národní RIS 3 za Pardubický kraj [akt. 2020] (Pardubický kraj)

A.1.Zajištění absolventů v souladu s potřebami trhu práce

A.2 Zvýšení kvality absolventů škol

Strategie rozvoje Pardubického kraje 2021-2027 (Pardubický kraj)

A.1 Zlepšení znalostí a dovedností obyvatel kraje

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Pardubického kraje 2020-2024 (Pardubický kraj)

A.1 Dostupnost předškolního vzdělávání

A.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání

B.1 Rovné příležitosti v základním vzdělávání

B.2 Zvýšení kvality základního vzdělávání

C.1 Rovné příležitosti ve středním vzdělávání

C.2 Zvýšení kvality středního vzdělávání

C.3 Prohloubení spolupráce SŠ se zaměstnavateli a dalšími sociálními partnery

C.4 Podpora odborného vzdělávání

C.5 Snížení rizika předčasných odchodů ze vzdělávání

D.1 Propojení vzdělávacích programů VOŠ s potřebami trhu práce

D.2 Zvýšení kvality vyššího odborného vzdělávání

F.1 Rozvoj potenciálu nadaných dětí, žáků a studentů

K.1 Zkvalitnění primární prevence rizikového chování dětí a mládeže

L.1 Zkvalitnění ubytovacích služeb

M.1 Zkvalitnění stravovacích služeb v souladu se zdravým životním stylem

O.1 Podpora profesního rozvoje pedagogů

O.2 Podpora profesního rozvoje vedoucích pracovníků škol

O.3 Snížení administrativní zátěže Š/ŠZ

Koncepce rozvoje tělovýchovy a sportu Olomouckého kraje 2024-2028 (Olomoucký kraj)

6 Podpora handicapovaných sportovců

15 Spolupráce s terciární sférou aktivních v oblasti sportu

Strategie prevence a snižování škod spojených se závislostním chováním v Olomouckém kraji 2023-2026 (Olomoucký kraj)

1.1 Udržet stabilní systém veřejnoprávního a poradenského výkonu primární prevence v Olomouckém kraji, síť služeb a organizací podílejících se na primární prevenci a zajistit zvýšení efektivity realizace primární prevence na školách cílenou podporou školních metodiků prevence, a to především v oblasti podpory dostatečného prostoru na jejich každodenní práci

1.2 V rámci koordinačních aktivit dosáhnout zvýšení podpory práce školních metodiků prevence, funkčnosti školních poradenských pracovišť, realizace třídnických hodin na školách a zajistit navýšení finančního krytí primární prevence ze strany Olomouckého kraje a cílené zaměření použití finančních prostředků z dotací MŠMT ČR

1.3 Zaměřit se v oblasti vzdělávání v primární prevenci na témata řešení vybraných rizikových projevů chování, dále na prohlubování způsobů a forem online spolupráce mezi metodiky primární prevence, zajistit tvorbu metodických a dalších dokumentů společně se zvýšením kompetencí pro případ další pandemické (případně válečné) situace a reflektovat možná rizika distanční výuky na školách

1.4 Zaměřit se na evaluaci preventivních programů škol, a to především s důrazem na výchovnou složku. Realizovat cílenou informační kampaň za účelem navýšení počtu škol využívajících Systém evidence preventivních aktivit

2.1 Posílení prevence a zvýšení informovanosti

2.2 Kvalitní a dostupná síť adiktologických služeb

Adaptační strategie Olomouckého kraje 2023-2030 (Olomoucký kraj)

7.7 Implementace tématu adaptace a mitigace klimatické změny do vzdělávacího rámce ve veřejné správě a v organizacích ve spoluvlastnictví kraje

Koncepce rozvoje kultury, kreativity a památkové péče Olomouckého kraje 2022–2029 (Olomoucký kraj)

1.3 Mladí lidé se aktivně zapojují do kulturního dění v regionu

1.5 Příspěvkové organizace hrají aktivní roli v zapojování marginalizovaných skupin do společnosti skrze účast na kultuře

Koncepce vzdělávání k udržitelnému rozvoji Olomouckého kraje 2021-2024 (Olomoucký kraj)

Posílení kapacity systému VUR

2 Zlepšení informovanosti

Metodická podpora

Finanční podpora VUR

Strategie rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje 2021-2027 (výhled 2030) [akt. 2020] (Olomoucký kraj)

B.1 Zajištění kvality vzdělávání a uplatnitelnosti absolventů

D.3 Zmírňování sociálního vyloučení

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Olomouckého kraje (2020) (Olomoucký kraj)

1.1 Předškolní vzdělávání

1.2 Základní vzdělávání

1.3 Střední vzdělávání

1.4 Vyšší odborné vzdělávání

1.5 Konzervatoře

2.1 Předškolní vzdělávání

2.2 Základní vzdělávání

2.3 Střední vzdělávání obecně

2.5 Střední odborné školy

2.6 Střední odborná učiliště a Odborná učiliště

2.7 Konzervatoř

2.8 Vyšší odborné školy

2.9 Vysoké školy

2.12 Školy zřízené podle § 16 odst. 9 zákona

2.13 Základní umělecké školy

2.14 Školy a školská zařízení jiných zřizovatelů

2.19 Pedagogicko-psychologická poradna a Speciálně pedagogické centrum

2.20 Kariérové poradenství

2.21 Prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže

2.22 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

2.23 Evropské vzdělávací programy

2.24 Partnerství škol a školských zařízení

2.25 Studium na zahraničních školách

2.26 Duální vzdělávání

2.27 Sektorové dohody a memoranda o spolupráci

2.28 Spolupráce středních škol a sociálních partnerů

Krajský plán vyrovnávání příležitostí pro osoby se zdravotním postižením Olomouckého kraje (2016) (Olomoucký kraj)

Neformální pečovatelé

Regionální inovační strategie Karlovarského kraje (2020) (Karlovarský kraj)

C.1 Personálně a znalostně zajistit inovační systém a investovat do lidských zdrojů

Program rozvoje Karlovarského kraje 2021-2027 (Karlovarský kraj)

2.1 Lázeňství

3.1 Vzdělávání

4.1 Sociální oblast

5.1 Životní prostředí a zemědělství

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb v Karlovarském kraji 2018-2020 (Karlovarský kraj)

Podpora běžného života osob se zdravotním postižením a chronickým onemocněním

Podpora běžného života osob s duševním onemocněním

Zmírňování či zamezování sociálního vyloučení

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Karlovarského kraje (2011) [akt. 2016] (Karlovarský kraj)

Návrh funkčního krajského systému EVVO v Karlovarském kraji a vytvoření rámcového plánu činností v oblasti EVVO pro jednotlivé cílové skupiny. Důraz je kladen především na cílovou skupinu dětí a mládeže mateřských, základních a středních škol.

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Karlovarského kraje 2016-2020 (Karlovarský kraj)

Předškolní vzdělávání

Základní vzdělávání

Střední vzdělávání

Vyšší odborné vzdělávání

Strategie dalšího rozvoje sítě škol a školských zařízení

Rovné příležitosti ve vzdělávání

Strategie rozvoje konkurenceschopnosti Karlovarského kraje 2013-2020 (Karlovarský kraj)

B.1 Spolupráce v oblasti rozvoje lidských zdrojů

B.2 Kvalita a relevance ve vzdělávání

B.3 Rozvoj vzdělávacích kapacit kraje

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb na území hlavního města Prahy 2022-2024 (4. aktualizace) [akt. 2024] (hl.m. PRAHA)

8 Oblast potřeb osob se zdravotním postižením

12 Oblast potřeb osob vyloučených z důvodu příslušnosti k národnostní či etnické menšině, cizinců a uprchlíků

14 Oblast průřezových témat

Krajský akční plán III Praha (2023) (hl.m. PRAHA)

1.1 Systémově rozvíjet pracovníky škol v oblasti podnikavosti a zvýšit jejich motivaci k podpoře podnikavosti žáků ve škole

1.2 Podporovat spolupráci a peer-to-peer sdílení zkušeností mezi žáky různých typů (a stupňů) škol při společných projektech

1.3 Podporovat samostatné aktivity žáků, žákovských projektů a participativních přístupů ve škole

1.4 Rozvíjet centrum podpory podnikavosti (CPP) v Praze

2.1 Připravit, realizovat a hodnotit dlouhodobé komunikační strategie na podporu povědomí veřejnosti a na podporu motivace a zájmu žáků k polytechnickému vzdělávání

2.2 Rozšířit a prohloubit stávající spolupráci mezi školami všech stupňů vč. zapojení školských a poradenských zařízení a dalších sociálních partnerů a pokračovat v aktivitách navazujících na úspěšné projekty (zejm. KAP, IKAP)

2.3 Udržet vysoký standard materiálně-technické vybavenosti škol pro zvýšení uplatnitelnosti absolventů

2.4 Zvýšit odbornou kvalifikaci PP v klíčových oblastech digitálních a technologických trendů

2.5 Podpořit tvorbu atraktivních a inovativních vzdělávacích materiálů pro polytechnické vzdělávání s důrazem na integraci oblasti konceptu STEM, cirkulární ekonomiky a EVVO a jejich sdílení

3.1 Podpořit odborný a osobnostní rozvoj PP pražských SŠ a VOŠ tak, aby byli připraveni na změny, které probíhají v oblasti odborného vzdělávání

3.2 Podpořit spolupráci škol se zaměstnavateli a vytvářet dlouhodobá partnerství tak, aby se zlepšila kvalita vzdělávání a zvýšila se uplatnitelnost absolventů

3.3 Využívat školu jako centrum excelence (podporovat rozvoj center excelence a jejich využití v celoživotním učení)

3.4 Udržovat a rozvíjet funkční systém předvídatelné podpory budování infrastruktury odborného vzdělávání s ohledem na inovace

3.5 Podporovat povědomí o možnostech a nezbytnosti celoživotního profesního vzdělávání

4.1 Rozvíjet klíčové kompetence žáků

4.2 Zvýšit profesionalitu a motivaci PP v oblasti kariérového rozvoje žáků

4.3 Rozvíjet školní poradenská pracoviště v oblasti KP

4.4 Zabezpečit spolupráci školy se sociálním okolím (zaměstnavateli a rodiči)

5.1 Zvýšit kompetence PP v oblasti rozvoje čtenářské gramotnosti žáků

5.2 Zvyšovat kompetence PP v oblasti mediální gramotnosti

5.3 Zvyšovat kompetence PP v oblasti čtenářské gramotnosti s důrazem na oblast odborné literatury a technické dokumentace

6.1 Rozšířit učební materiály pro výuku matematiky na SŠ zohledňující aktuální vývoj IT technologií a šíření příkladů dobré praxe

6.2 Podpořit sjednocení úrovně matematické gramotnosti žáků 1. a 4. ročníků SŠ

6.3 Podporovat zapojení PP a žáků do aktivit rozvíjejících matematickou gramotnost

6.4 Zjistit úroveň FG na jednotlivých školách jako východiska pro identifikaci a realizaci opatření vedoucích k dosažení žádoucí úrovně FG {standardu obyvatele ČR)

6.5 Snižovat nerovnosti prostřednictvím přístupu ke kvalitnímu vzděláváni v oblasti FG {zvýšení kvality výuky FG)

6.6 Zvýšit kvalitu FG s důrazem na komplexní přistup a propojení didaktiky souběžným rozvojem vice gramotností

7.4 Podpořit profesionální přistup k rozvoji nadaných i mimořádně nadaných žáků (dětí) a účastníků neformálního vzdělávání

7.5 Podpořit PP při zohledňování wellbeingu žáků jako předpokladu úspěchu ve vzdělávání

7.6 Rozvíjet demokratickou kulturu školy a participaci žáků na životě školy a komunity

7.7 Propojovat formální a neformální vzděláváni

8.1 Realizovat pedagogickou diagnostiku na středních školách a pracovat s jejími závěry

8.2 Podporovat formativní přístupy k hodnocení (na výkon žáků nahlížet jako na proces, v němž může uspět každý žák)

8.3 Individualizovat a diferencovat výuku, tvořit individuální plány s gradovanými úlohami a vyhodnocováním důkazů o učení všech žáků

8.4 Realizovat manažerské vzděláváni (leadership) pro vedeni škol a profesionální supervize PP (vedené certifikovanými supervizory, členy supervizních asociací ČR)

9.1 Rozvíjet digitální kompetenci/gramotnost PP v kontextu vývoje IT

9.2 Podpořit kvalitní materiální vybavení pro ICT v SŠ

9.3 Rozvíjet pedagogické digitální kompetence

Plán regionální péče pro oblast duševního zdraví v Praze 2020-2030 (hl.m. PRAHA)

3B.4 ŠKOLY
Pracovníci ve školách mají dostatečné personální kapacity, odborné znalosti a dovednosti pro vzdělávání dětí s potížemi v oblasti duševního zdraví

5.3 Existují a jsou podporovány destigmatizační programy a programy prevence v oblasti duševního zdraví pro děti a mládež.

Koncepce politiky hl. m. Prahy ve vztahu k národnostním menšinám 2021-2025 (hl.m. PRAHA)

vytvářet podmínky pro úspěšnou účast národnostních menšin na společenském životě HMP s tím, že integrace je vnímaná jako proces vzájemného přizpůsobování a dochází k němu v procesu vzájemné interakce

Strategie romské integrace v hlavním městě Praze 2022-2030 (hl.m. PRAHA)

1.1 Zajistit dětem ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí předškolní přípravu

1.2 Zajistit úspěch dětí ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí v hlavním vzdělávacím proudu na základní škole

1.3 Zajistit kvalitní vzdělávání pro všechny žáky základních škol

1.4 Zajistit pro děti ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí navazující vzdělávání

6.2 Zapojit Romy plnohodnotně do veřejného života

Kulturní politika hl. m. Prahy 22+ (2022) (hl.m. PRAHA)

Spoluprací nejdál dojdeš: spolupracovat napříč kulturní obcí, budovat partnerství napříč veřejné správy, rozvíjet tvůrčí potenciál dětí od školního věku...

Kreativita je budoucím kulturním dědictvím: hledat, zavádět a propagovat nástroje podpory kulturních a kreativních odvětví, posilovat a budovat vztahy na poli kulturních a kreativních odvětví, usilovat o posílení flexibility vzdělávacího systému a zvýšení kompetencí umělců a kreativců pro uplatnění na trhu práce...

Plán rozvoje sportu a sportovních zařízení v hl. m. Praze 2021-2032 (hl.m. PRAHA)

2.2 Podpora vyšší informovanosti široké veřejnosti

3.1 Zvyšování zájmu o pohybové aktivity

6.1 Oblast rekreačně-výkonostního sportu

Koncepce primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na území hl. m. Prahy 2022-2027 (hl.m. PRAHA)

Cíl: Funkční, efektivní a pružně reagující koordinace preventivních aktivit, kvalitní spolupráce v rámci horizontální i vertikální úrovně, aktivní spolupráce zapojených subjektů a institucí

Cíl 2: Zvýšení podílu zapojených škol do systému SEPA, zvýšení počtu škol zapojených do systémové podpory rozvoje kvality PPRCH

Strategie Hlavního města Prahy pro oblast závislostního chování 2022-2027 (hl.m. PRAHA)

1 Podpořit péči o duševní zdraví

2 Podpořit kompetence žáků pomáhající zamezit výskytu rizikové chování včetně závislostí

3 Podpořit budování bezpečného klima a zdravých vztahů ve školách

12 Zvýšit podporu sociálního začleňování klientů/pacientů v procesu úzdravy v oblastech uplatnění na trhu práce, bydlení a rozvoji pracovních a sociálních dovedností

22 Realizovat destigmatizační aktivity

Koncepce hl. m. Prahy pro oblast integrace cizinců 2022–2027 [akt. 2022] (hl.m. PRAHA)

4.A.21 Zajištění jazykové přípravy a podpory

4.A.22 Neformální vzdělávání dětí

4.B.25 Systémové a kontinuální vzdělávání dospělých

4.B.26 Posílení informovanosti v oblasti vzdělávání dospělých cizinců

5.A.31 Komunikace s majoritou

5.B.33 Podpora místních komunit s integračním přesahem.

5.B.34 Prevence nežádoucích jevů v diverzifikované společnosti HMP.

Strategie adaptace hl. m. Prahy na změnu klimatu (2017) (hl.m. PRAHA)

1.F Zlepšit podmínky v oblasti environmentálního vzdělávání, podpořit monitoring a výzkum dopadů klimatické změny v Praze

Implementační plán Strategie adaptace hl. m. Prahy na změnu klimatu 2020-2024 (hl.m. PRAHA)

1.F Zlepšování podmínek v oblasti environmentálního vzdělávání, podpoření monitoringu a výzkum dopadů klimatické změny v Praze

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy 2020-2024 (hl.m. PRAHA)

I.1 Zápis nové MŠ – navýšení kapacity stávající MŠ – zápis nového místa poskytování vzdělávání na území HMP v místech aktuální a dlouhodobé potřeby do rejstříku.

I.2 Navyšování kapacit předškolního vzdělávání v místech aktuální potřeby a snižování počtu dětí ve třídách.

I.3 Podpora výuky jazyků a rozvoj polytechnické výchovy v předškolním vzdělávání.

I.4 Podpora nabídky logopedické péče.

I.5 Podpora integrace dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

I.6 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním dětí předškolního věku.

I.7 Podpora spoluúčasti rodičů na činnosti školy a zapojování do společných aktivit.

II.1 Zápis nové ZŠ – navýšení kapacity stávající ZŠ – zápis nového místa poskytování vzdělávání na území HMP v místech aktuální a dlouhodobé potřeby do rejstříku.

II.2 Pravidelná aktualizace školních vzdělávacích programů.

II.3 Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

II.4 Podpora výuky cizích jazyků.

II.5 Podpora polytechnické výchovy, matematické, finanční, čtenářské a přírodovědné gramotnosti na základních školách a podpora výchovy ke kreativitě.

II.6 Zvyšování a prohlubování odborné kvalifikace pedagogických pracovníků a zvyšování jejich prestiže.

II.7 Podpora investičních akcí a podpora vybavenosti základních škol.

II.8 Podpora školních poradenských služeb a školních psychologů a odstraňování vnější diferenciace na základním stupni vzdělávání.

II.9 Podpora kreativity, podnikavosti a spoluúčasti žáků na činnosti školy, včetně spoluúčasti žáků na výuce.

II.10 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním žáků.

IV.1 Zápisy nových středních škol, nových míst poskytování vzdělávání nebo navyšování kapacit středních škol.

IV.2 Podpora technických oborů, matematické a přírodovědné gramotnosti.

IV.3 Podpora výuky cizích jazyků.

IV.4 Podpora inovace školních vzdělávacích programů.

IV.5 Podpora integrace žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

IV.6 Podpora spolupráce se zaměstnavateli, sociálními partnery a spolupráce s partnery z oblasti kulturních a kreativních průmyslů.

IV.7 Podpora zvyšování a prohlubování kvalifikace pedagogů a posilování jejich prestiže.

IV.8 Podpora investičních akcí, vybavení škol a školských zařízení, digitalizace a inovace výukových pomůcek.

IV.9 Podpora školních poradenských služeb a školních psychologů.

IV.10 Podpora kreativity, podnikavosti a spoluúčasti žáků na činnosti školy, včetně spoluúčasti žáků na výuce.

IV.11 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním žáků.

V.1 Zápisy nových vyšších odborných škol, nových míst poskytování vzdělávání nebo navyšování kapacit vyšších odborných škol (VOŠ).

V.2 Podpora vyššího odborného vzdělávání při realizaci opatření vedoucích k funkčnímu a inovativnímu systému vyššího odborného vzdělávání.

V.3 Podpora vzdělávání v konzervatořích při realizaci opatření vedoucích inovativním vzdělávacím metodám a mobilitě účastníků vzdělávání v konzervatořích.

VIII.1 Zřizování nových škol a rozšiřování kapacit škol s právem státní jazykové zkoušky.

VIII.2 Podpora školských zařízení a služeb.

X.1 Podpora zkvalitňování výuky cizích jazyků na všech stupních a typech škol.

X.2 Zkvalitňování vybavenosti a modernizace informačních technologií ve vzdělávání.

X.3 Podpora aktivit k posílení prevence rizikového chování a podpora sociálního klimatu ve školách.

X.5 Podpora sítí škol v oblasti EVVO a propojení mezi aktivitami EVVO ve školách a školských zařízeních i v rámci mimoškolní činnosti.

X.6 Zajištění výuky v bezprostředním kontaktu s přírodou, podpora zřizování venkovních učeben a badatelen pro výuku obsahující informace o EVVO.

X.7 Realizace kvalitních vzdělávacích programů EVVO ve školách a školských zařízeních.

X.9 Zkvalitňování výuky nadaných dětí, žáků a studentů.

X.11 Zkvalitňování výuky pro žáky se specifickými poruchami učení a chování.

X.12 Podpora zavádění nových opatření směřujících k rovnému přístupu ke vzdělávání.

X.13 Podpora mobilit žáků, studentů a pedagogů a podpora mezinárodní spolupráce škol a školských zařízení.

XI.1 Podpora pedagogických pracovníků, jejich vzdělávání, zvyšování jejich kvalifikace a prestiže.

XI.2 Podpora řídících pracovníků a širšího managementu škol na všech úrovních.

XI.3 Podpora zřizovatelů škol a školských zařízení, snížení přebujelé administrativy ve školách a podpora metodického vedení na všech úrovních.

XII.1 Podpora řízení školského systému na území HMP v souladu se zaváděním nových opatření Strategií 2030+.

Koncepce prevence kriminality hl. m. Prahy 2017-2021 (hl.m. PRAHA)

Sledovat nové hrozby a trendy v oblasti bezpečnosti a veřejného pořádku a prosazovat aplikaci nových efektivních přístupů k jejich předcházení

Podporovat aktivní zapojení občanské veřejnosti, soukromého sektoru, médií, dobrovolníků do širšího spektra aktivit v bezpečnostní oblasti

Podporovat komunitní programy s cílem zajistit komplex služeb v místní komunitě a aktivizovat občany k větší odpovědnosti za vlastní bezpečí a ochranu majetku

Koncepce odstraňování bariér ve veřejné hromadné dopravě v hl. m. Praze (2014) (hl.m. PRAHA)

Odstraňování bariérovosti a zvýšení možnosti užívání přímo prostředků veřejné dopravy

Strategický plán hl. m. Prahy [akt. 2016] (hl.m. PRAHA)

1.1 Soudržné město

1.2 Komunitní život

2.3 Kulturní značka

2.4 Vzdělávání

Operační program Praha – pól růstu ČR (2014) (hl.m. PRAHA)

3.2 Posílená infrastruktura pro sociální podnikání

3.3 Posílené aktivity pro integraci, komunitní služby a prevenci

4.1 Navýšení kapacity a zkvalitnění předškolního, základního a středního vzdělávání a zařízení pro poskytování péče o děti do 3 let

4.2 Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti

4.3 Zvýšení dostupnosti zařízení péče o děti

Strategie rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2019-2024 [akt. 2023] (Středočeský kraj)

3.1 Posílit podporou kvalitních učitelů a ředitelů škol kvalitu vzdělávání zaměřenou na klíčové dovednosti

3.2 Zlepšit vybavenost a kapacitu škol tak, aby došlo k rozvoji škol jako center dalšího profesního a odborného rozvoje

Koncepce regionálních funkcí divadel ve Středočeském kraji 2021-2023 (Středočeský kraj)

1 5. Divadelní představení ve vazbě na rámcový vzdělávací program středních škol

Koncepce protidrogové politiky Středočeského kraje 2022-2027 (Středočeský kraj)

Podpora vzdělávání v oblasti primární prevence rizikového chování

Podpora destigmatizace návykového chování v kontextu prevence sociální exkluze

Program rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2014-2020 [akt. 2011] (Středočeský kraj)

C.1 Zajištění podmínek vzdělávání obyvatel a jejich uplatnění se na trhu práce

Akční plán k RIS3 strategii Středočeského kraje 2017-2018 (Středočeský kraj)

A.2 Relevance SŠ vzdělávání a práce s talenty

Krajská příloha k národní RIS 3 Středočeský kraj (2014) (Středočeský kraj)

A.2 Relevance SŠ vzdělávání a práce s talenty

Koncepce rozvoje cyklistiky ve Středočeském kraji 2017-2023 (Středočeský kraj)

3.3 Realizace vzdělávacích, komunikačních a osvětových témat

Program rozvoje Jihočeského kraje 2021-2027 (Jihočeský kraj)

5.1 Kvalitní a dostupná síť škol a školských zařízení

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Jihočeském kraji 2016-2020 (Jihočeský kraj)

1 Předškolní vzdělávání

2 Základní vzdělávání

3 Střední vzdělávání

4 Vyšší odborné vzdělávání

5 Soukromé a církevní školství

Monitorování a hodnocení vzdělávání

1 Podpora individuálních vzdělávacích potřeb

2 Péče o nadané žáky

4 Prevence rizikového chování

5 Integrovaný systém poradenství

1 Jazykové vzdělávání

2 Strategie rozvoje zájmového vzdělávání

Spolupráce sociálních partnerů při plnění úkolů vzdělávání

Uplatnitelnost absolventů škol na trhu práce

Mezinárodní spolupráce

Kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihočeského kraje 2012-2020 (Jihočeský kraj)

1 Příjemci služeb EVVO

2 Poskytovatelé služeb EVVO

3 Koordinace, spolupráce a komunikace

4 Monitoring naplňování cílů a vyhodnocování realizace EVVO

Strategie rozvoje školství Jihočeského kraje do roku 2020 (Jihočeský kraj)

Předškolní vzdělávání

Základní vzdělávání

Speciální vzdělávání, poradenství, ústavní výchova

Základní umělecké vzdělávání

Školy jiných zřizovatelů

Provázanost středního školství s VOŠ a VŠ

Podíl středního školství na rozvoji celoživotního učení

Operační programy EU

Podpora prezentace středních škol a spolupráce se zahraničím

Program rozvoje Královéhradeckého kraje 2017-2020 (Královéhradecký kraj)

Zvýšit zaměstnanost v Královéhradeckém kraji zlepšením vzdělanostní struktury obyvatel a jejím propojením na regionální trh práce

Zvýšit kvalitu sociálního prostředí a zajistit kvalitní a dostupné sociální služby pro obyvatele Královéhradeckého kraje

Dotační strategie Královéhradeckého kraje 2017-2020 (Královéhradecký kraj)

VZDĚLÁVÁNÍ: Podporovat aktivity vedoucí ke zkvalitnění vzdělávání ve školách i mimo ně a dbát na zdravý životní styl dětí a mládeže

PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ: Podporovat aktivity vedoucí ke zkvalitnění vzdělávání ve školách i mimo ně a dbát na zdravý životní styl dětí a mládeže

VOLNOČASOVÉ AKTIVITY: Podporovat aktivity směřující k rozvoji smysluplného a rozmanitého trávení volného času

oblastní

Podpořit zajištění prostorových dispozic škol a dostupnost pomůcek pro inkluzi

Integrovaná strategie ITI Jihlavské aglomerace 2021-2027ITI (ITI JI)

2.2 Podpora vzdělávání, vybavenosti škol a inkluze

Integrovaný plán rozvoje území aglomerace Liberec - Jablonec nad Nisou (2015)IPRÚ (IPRÚ LB-JB)

5 Optimalizace infrastruktury pro vzdělávání

Integrovaná územní strategie Ostravské metropolitní oblasti 2021-2027ITI (ITI OS)

1.1 Zvýšit uplatnitelnost obyvatel na trhu práce

1.2 Zapojit znevýhodněné skupiny obyvatel na trh práce

Integrovaný plán rozvoje území České Budějovice (2015)IPRÚ (IPRÚ ČB)

2.1 Rozvinout a posílit infrastrukturní a materiální kapacity pro vzdělávání na všech stupních s cílem lepší uplatnitelnosti pracovní síly

Integrovaný plán rozvoje území Jihlavské sídelní aglomerace (2021)IPRÚ (Jihlava, IPRÚ JI)

1.1 Vytvářet podmínky pro efektivní a flexibilní propojení nabídky a poptávky na trhu práce v aglomeraci ve vazbě na specializaci regionu a zakraktivnění technického vzdělání

Integrovaný plán rozvoje území Karlovy Vary (2015)IPRÚ (IPRÚ KV)

B2 Zatraktivnit a zkvalitnit infrastrukturu pro vzdělávání a podporovat trh práce

C1 Zajistit koncepční přístup při prevenci a řešení problémů se sociální exkluzí

Integrovaný plán rozvoje území Zlín 2014-2020IPRÚ (IPRÚ ZL)

2.1 Zlepšit situaci na trhu práce prostřednictvím intervencí v sektoru vzdělávání

2.3 Zvýšit atraktivitu území pro dlouhodobé bydlení všech skupin obyvatel

Integrovaný plán rozvoje území Mladá Boleslav (2015)IPRÚ (IPRÚ MB)

2 Kvalita života

Integrovaná strategie pro ITI Pražské metropolitní oblasti pro programové období 2021-2027 (ITI PHA)

SC3.1 Zajistit dostatečnou kapacitu a dostupnost vzdělávacích zařízení ve všech částech PMO

SC3.2 Zvýšit kvalitu vzdělávacího systému a rovnost ve vzdělávání v PMO

Integrovaná strategie Ústecko-Chomutovské aglomerace 2021-2027ITI (ITI UL-CH)

1.1 Zvýšit šance znevýhodněných osob na trhu práce

1.3 Zvýšit dostupnost a kvalitu vzdělávací infrastruktury

Integrovaná územní strategie ITI Olomoucké aglomerace 2021-2027ITI (ITI OL)

2.1 Rozvoj kompetencí žáků a studentů, zvýšení kapacity předškolních zařízení

Integrovaná územní strategie Plzeňské aglomerace 2021-2027ITI (ITI PZ)

4.1 Zvyšování dostupnosti a kvality základní veřejné občanské vybavenosti Plzeňské aglomerace

Integrovaná strategie rozvoje Brněnské metropolitní oblasti 2021+ (2022)ITI (ITI BO)

6.1 Zlepšit dostupnost a podmínky vzdělávání v mateřských, základních a středních školách ve vazbě na populační a společenský vývoj

Strategie integrované územní investice Hradecko-pardubické aglomerace (2015)ITI (ITI HK-PD)

2.1 Podpořit odborné a inkluzivní vzdělávání v aglomeraci

Strategie CLLD MAS Rozkvět 2021-2027 (MAS Rozkvět)

1.2 Zlepšení kvality podmínek pro vzdělávání a smysluplné trávení volného času

1.5 Zkvalitnění veřejné správy a rozvoj komunitního života

místní

Podpořit zajištění prostorových dispozic škol a dostupnost pomůcek pro inkluzi

Strategický plán rozvoje města Bohumína 2014-2020 (Bohumín)

11.1 Zkvalitnění škol a školských zařízení

11.2 Zvýšení standardu vybavenosti a výuky školských zařízení

11.3 Zachování kvalitního středního školství ve městě

13.3 Snížení bariér ve městě

Strategický plán města Třinec 2014-2020 (Třinec)

S.3 Zvyšování konkurenceschopnosti a kompetencí žáků, studentů a učňů

Strategie města Valašské Klobouky 2030 (2023) (Valašské Klobouky)

07.1 Podpora proměny a modernizace cílů, obsahu a způsobu vzdělávání se

07.2 Zajištění podmínek pro kvalitní vzdělávání ve školských zařízeních zřizovaných městem

07.3 Podpora spolupráce

Strategický plán rozvoje města Ústí nad Orlicí 2015-2020 (Ústí n.Orl.)

A.2 Vzdělávání a školství ve městě

Strategický plán rozvoje města Hradec Králové do roku 2030 (2013) (Hr.Králové)

4.1 Předškolní výchova a vzdělávání

4.2 Základní školství

4.3 Střední školství

4.5 Vysoké školství

4.7 Spolupráce na všech stupních vzdělávací soustavy

Strategický plán města Jablonec nad Nisou 2021-2030 (Jablonec n.N.)

1.1 Zajistit moderní podmínky pro vzdělávání a zvýšit atraktivitu města pro studenty i absolventy

Program rozvoje obce Kamýk nad Vltavou 2022-2028 (Kamýk n. Vlt.)

4.3 Podpora vzdělávání

Zdravotní plán městské části Praha 12 2024-2027 (Praha 12)

2.1 Podporovat kvalitní a dostupné školství, vč. rozvoje alternativního a dalšího vzdělávání

Místní akční plán rozvoje vzdělávání Praha 12 (2020) (Praha 12)

1.1 Rozvoj čtenářské gramotnosti a pregramotnosti

1.2 Rozvoj matematické gramotnosti a pregramotnosti

1.3 Rozvoj jazykové gramotnosti a pregramotnosti

1.5 Propojování předmětů a témat na různých stupních

2.1 Rozvoj polytechnického vzdělávání

3.1 Výstavba nových mateřských a základních škol

3.2 Navyšování kapacit stávajících mateřských a základních škol

3.3 Výstavba, rekonstrukce a modernizace odborných učeben mateřských a základních škol a doplňování sportovní infrastruktury v návaznosti na posílení výuky tělesné výchovy a sportu a podpory aktivit vedoucích ke zdravému životnímu stylu dětí ve školách

3.4 Zvýšení kvality života na školách

3.5 Zlepšování technického stavu objektů škol

4.1 Individualizace ve vzdělávání

4.2 Podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem

5.1 Zavedení systému sdílení

5.2 Propojení škola – žáci – rodiče

5.3 Užší začlenění školy v komunitě

5.4 Podpůrná opatření pro rozvoj škol

Strategický plán rozvoje města Roudnice nad Labem 2016-2025 (Roudnice n.L.)

1.3 Zajistit kvalitní vzdělání

1.4 optimalizovat sociální služby a zdravotní péči a podporovat sociální začleňování a bezpečnost občanů Roudnice nad Labem

2.3 Zajistit spolupráci středních škol a podniků

Koncepce rodinné politiky pro všechny generace města Jeseník 2022-2026 (Jeseník)

2.2 Podpora rodinného a mezigeneračního soužití

Strategický plán rozvoje města Jeseník 2019-2024 (Jeseník)

2.1 Podporovat vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů

Manuál implementace SMART Česko do podmínek města Jeseník (2019) (Jeseník)

1.1 Zajistit kvalitní vzdělání a příležitost pro sport

Strategie rozvoje školství a vzdělávání MČ Praha-Kolovraty (2021) (Praha-Kolovraty)

1.1 Navýšení kapacity základní školy

1.2 Navýšení kapacity mateřské školy

Koncepce rozvoje školství MČ Praha 21 2022-2028 (Praha 21)

1.1 POSKYTOVÁNÍ DOSTATEČNÉ KAPACITY ŠKOL

1.2 INVESTICE DO MODERNIZACE ŠKOL

1.3 ÚDRŽBA A PROVOZ ŠKOL

1.5 MODERNIZACE VYBAVENÍ ŠKOL

2.1 PODPORA VEDENÍ ŠKOL A SNIŽOVÁNÍ ADMINISTRATIVNÍ ZÁTĚŽE

2.3 PODPORA VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ

2.4 BUDOVÁNÍ KLIMATU VE ŠKOLÁCH

2.6 ROZŠIŘOVÁNÍ NABÍDKY STYLŮ VZDĚLÁVÁNÍ

2.7 ROZVOJ POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ICT

3.1 ZAJIŠTĚNÍ DOSTATEČNÝCH KAPACIT

4.2 SPOLUPRÁCE ÚJEZDSKÉHO MUZEA A ŠKOL

4.3 PODPORA ÚČASTI ŠKOL NA AKCÍCH POŘÁDANÝCH MČ

Strategický plán rozvoje MČ Praha 21 2023-2033 (Praha 21)

4.2 Nová škola

4.9 Soudružnost generací

Strategický plán rozvoje MČ Praha 20 (2020) (Praha 20)

1.1 Dosažení optimálních kapacit místních škol a školských zařízení

Strategie rozvoje statutárního města Zlína do roku 2020 – "ZLÍN 2020" (2013) (Zlín)

Zlepšení přístupu k zaměstnání pro obyvatele města Zlína, se zohledněním potřeb specifických skupin osob ohrožených nezaměstnaností, prostřednictvím úzké spolupráce relevantních aktérů v rámci paktu zaměstnanosti

Strategický rámec MAP Praha 10 do roku 2023 (2017) (Praha 10)

1.2 Podpora environmentální výchovy a přírodních věd

Strategický plán rozvoje města Valašské Meziříčí 2021-2027 (Valašské Meziříčí)

Koncepce sociálního bydlení ve městě Valašské Meziříčí 2021-2030 (Valašské Meziříčí)

1.1 rozbíjet stávající “ghetta” + destigmatizovat některé současné adresy sociálního bydlení + rozptylovat a integrovat

Koncepce proseniorské politiky města Vsetín 2022-2023 (Vsetín)

1.2 Mezigenerační soužití a soudržnost rodiny, prevence sociální izolace

Program rozvoje města Uherský Brod 2022+ (Uherský Brod)

2.1.2 Zlepšit podmínky pro sociální i ekonomické začleňování specifických skupin obyvatel a zajistit koncept prostupného bydlení ve městě

2.2.1 Doplnit potřebnou infrastrukturu pro školní a předškolní vzdělávání, zejména školní hřiště, specializované učebny základních škol a herní prvky pro mateřské školy

Program rozvoje obce Nivnice (2017) (Nivnice)

4.1 Podpora školství

Rodinná politika města Rožnov pod Radhoštěm 2023-2024 (Rožnov p.R.)

4.3 BEZPEČNOST ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

Plán přípravy na stárnutí Rožnov pod Radhoštěm 2023-2024 (Rožnov p.R.)

4.1 Posílení mezigenerační soudržnosti a spolupráce, sbližování generací

5.1 Podněty pro zlepšení prostředí umožňující zapojení seniorů do komunitního života

Strategický plán rozvoje města Slavičín 2016-2022 (Slavičín)

3.1 Vzdělávání

7. Komunitní plán péče SO ORP Ústí nad Labem 2023-2026 (Ústí n.L.)

9.4 Podpora integrace osob ze SVL do většinové společnosti

Strategie rozvoje města Ústí nad Labem 2021-2030 (Ústí n.L.)

3.1 Univerzitní město s vynikající úrovní

Strategický plán města Kroměříže aktualizace na léta 2021-2030 (Kroměříž)

4.1 Podpora rozvoje vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Mostu do roku 2020 [akt. 2016] (Most)

3.4 Rozvíjet kvalitní vzdělávání včetně celoživotního a mimoškolního učení

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro správní obvod obce s rozšířenou působností Louny 2018-2023 (Louny)

1.1 Podpora inkluzivního a společného vzdělávání z hlediska odborně-personálních kapacit a specifického vybavení

1.2 Rozvoj matematické a čtenářské pregramotnosti, výuky cizích jazyků a polytechnického vzdělávání v předškolním vzdělávání

1.3 Podpora kreativity dětí, návyku občanských dovedností a kompetencí, výchova k pohybu a zdravému životnímu stylu

2.1 Rozvoj matematické gramotnosti a digitálních kompetencí dětí a žáků

2.2 Rozvoj čtenářské gramotnosti a kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků

2.3 Rozvoj ostatních kompetencí dětí a žáků (podnikavost a iniciativa, polytechnické vzdělávání, přírodní vědy, řemeslné a technické obory, cizí jazyky, sociální a občanské kompetence)

2.4 Podpora inkluzivního a společného vzdělávání, vč. podpory dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem

2.5 Dostatečné odborné a personální kapacity pedagogických a dalších odborných pracovníků

3.1 Moderní, kvalitní a fyzicky dostupná (bezbariérová) infrastruktura budov s přihlédnutím k potřebám společného vzdělávání a inkluze

3.2 Moderní, fyzicky dostupné (bezbariérové) a kvalitně vybavené učebny pro rozvoj klíčových kompetencí a uplatnitelnost na trhu práce s přihlédnutím k potřebám společného vzdělávání a inkluze

3.3 Funkční a bezpečné zázemí (jídelny, tělocvičny, šatny, apod.) a okolí školských zařízení (hřiště, zahrady, sportoviště, apod.)

5.1 Podpora vnitřní spolupráce, tj. spolupráce všech aktérů vzdělávání v území MAP ORP Louny

5.2 Rozvoj vnější spolupráce, tj. spolupráce s aktéry vzdělávání v území dalších MAP vč. spolupráce mezinárodní

5.3 Podpora kvalitního kariérového poradenství

Místní plán inkluze města Štětí 2017-2022 (Štětí)

1.1 Ve Štětí je podpořeno předškolní vzdělávání všech dětí v dostatečném rozsahu a adekvátních podmínkách

1.2 Žáci základních škol ve Štětí jsou podpořeni ve školní docházce a v dosažení školního úspěchu

1.3 Ve Štětí je díky pravidelnému setkávání všech zástupců vzdělávacích institucí posílena spolupráce všech aktérů a zvýšena efektivita vzdělávání

Rámcová strategie rozvoje statutárního města Chomutov 2014-2024 (Chomutov)

4.5 Vysoké školství, věda a výzkum

Strategický plán rozvoje města Bílina 2016-2023 (Bílina)

2.3 Vzdělávání a podpora podnikání

SMART strategie města Votice 2023-2027 (Votice)

4.2 Podpora seniorů a osob zdravotně postižených

Strategický plán rozvoje města Votice (2020) (Votice)

B.3 Rozvoj školství, vzdělanosti a podpora zaměstnanosti obyvatelstva

Strategický plán rozvoje města Příbram 2022-2030 (Příbram)

4.1 Rozvíjet a zkvalitnit školní i mimoškolní vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Poděbrady 2008-2025 (Poděbrady)

2.4 Vysoké školství

2.6 Služby v oblasti výchovy a vzdělávání (poradenství)

Strategický plán rozvoje města Mladá Boleslav (2011) [akt. 2018] (Ml. Boleslav)

3.3 Studentský život a vysoké školství

Strategický plán města Kralupy nad Vltavou 2018-2033 (Kralupy n.Vlt.)

4.3 Občanská vybavenost

Koncepce rodinné politiky města Dobříše (2022) (Dobříš)

1.4 Vytváření podmínek pro zaměstnávání osob se zdravotním postižením

1.8 Podpora kvalitního základního vzdělávání

Program rozvoje města Dobříš 2021-2028 (Dobříš)

3.2 Modernizace, digitalizace a rozvoj školských zařízení, včetně zvyšování kvality vzdělávání

Program rozvoje obce Drahelčice 2018-2027 (Drahelčice)

D.1 Rozvoj školství

Komunitní plán sociálních a návazných služeb Český Brod 2020-2024 (Český Brod)

1.1 Podpora procesu plánování sociálních služeb

3.2 Podpora preventivních a volnočasových aktivit pro děti a mládež a rodiny s dětmi

Strategický plán rozvoje města Černošice 2023-2028 (Černošice)

2.1 Kvalitní vzdělávání ve školách s dostatečnou kapacitou a moderním zázemím

Koncepce rodinné politiky města Bystřice 2023-2027 (Bystřice)

1.1 Zajištění dostatečné kapacity škol a zřízení dětských skupin

Plán rodinné politiky města Benešov 2022-2026 (Benešov)

B.4 Propojenost, programy proti sociálnímu vyloučení a proti zadlužování lidí

C.2 Podpora komunikace s osobami se specifickými komunikačními potřebami

Strategický plán rozvoje města Týnec nad Sázavou do roku 2028 (2018) (Týnec n.S.)

1.1 ZAJISTIT DOSTUPNOST PŘEDŠKOLNÍHO I ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY

Program rozvoje města Beroun 2018-2030 (Beroun)

1.1 Zkvalitnění zázemí pro vzdělávání

Strategie Smart City Plzeň (2020) (Plzeň)

2.1 Do roku 2022 zvýšíme oproti roku 2019 počet studentů technických oborů středních škol o 5 % a počet účastníků zájmových technických kroužků do 15ti let o 20 %.

2.2 Do roku 2022 rozšíříme technicky orientovanou komunitu 16+ (SITPort) o 20 % a zvýšíme počet zapojených inovativních firem o 30 % oproti roku 2019.

Strategie Smart City Klatovy (2021) (Klatovy)

2.3 Rozvoj školského prostředí

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 - Akční plán (Svitavy)

B1.1 MŠ a ZŠ jako místa pro zvyšování šancí dětí na sociální začlenění

B1.2 Dobré materiální a technické podmínky pro vzdělávání

B1.3 Prostředí pro inovativní vzdělávání

B2.2 Sociální začleňování

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 (Svitavy)

B1.1 MŠ a ZŠ jako místa pro zvyšování šancí dětí na sociální začlenění

B1.2 Dobré materiální a technické podmínky pro vzdělávání

B1.3 Prostředí pro inovativní vzdělávání

B2.2 Sociální začleňování

Koncepce prorodinné politiky Moravská Třebová 2020-2024 (Moravská Třebová)

2.1 Zajistit kvalitní a společné vzdělávání ve městě Moravská Třebová

Roční akční plán MAP II ORP Chrudim 2021-2022 (Chrudim)

3.1 Zavedení nástrojů identifikace osobnostních a vzdělávacích předpokladů a aplikace získaných výstupů v praxi

3.2 Podpora motivace ke vzdělávání, osobnostnímu růstu a pozitivnímu přístupu k životu

3.4 Rozvoj znalostí a dovedností dětí, žáků a účastníků vzdělávání v oblasti kreativity a podnikavosti

4.1 Zvýšení motivace a způsobů zapojení do problematiky vzdělávání a výchovy

4.2 Vytváření podnětného prostředí

5.1 Zlepšení stavu budov a venkovních prostor

5.2 Moderní vybavení podporující kreativní rozvoj potenciálu účastníků vzdělávání a pružně reagující na nové potřeby společnosti

Program rozvoje města Šternberk 2020-2025 (Šternberk)

1.2 Rozvoj infrastruktury školských zařízení a sportovní infrastruktury

Strategický plán rozvoje statutárního města Přerova 2021-2027 (Přerov)

Strategický plán Prostějov 2022-2035 (Prostějov)

1.1 Atraktivní podmínky pro život

4.2 Spolupráce a vzdělávání

Strategický rámec MAP pro ORP Prostějov do roku 2023 (Prostějov)

1.1 Výstavba či rekonstrukce budov a areálů mateřských škol

1.2 Modernizace vybavení v mateřských školách

1.3 Rekonstrukce a výstavba budov a areálů základních škol

1.4 Modernizace vybavení v základních školách

2.1 Zavedení a udržení efektivních forem spolupráce

2.2 Fungující systém spolupráce mezi aktéry vzdělávání v regionu

2.3 Vzájemná setkávání a předávání zkušeností ředitelů a pedagogů škol v regionu

Program rozvoje obce Mořice 2021-2027 (Mořice)

4.5 Zvyšování kvality v oblasti školství

Strategický plán rozvoje města Olomouc 2017-2023 (Olomouc)

1.3 Systémově podporovat spolupráci vědy s praxí

Místní plán inkluze Vítkov, Budišov nad Budišovkou, Čermná ve Slezsku 2021-2023 (Vítkov)

1.1 Rozvoj klíčových kompetencí dětí předškolního věku ve formálním i neformálním vzdělávání

1.2 Navázání spolupráce všech aktérů v oblasti předškolního vzdělávání s důrazem na spolupráci s rodiči či jinými pečujícími osobami

2.1 Poskytnout dětem vybavenost v oblasti základních gramotností a dalších dovedností pro lepší připravenost k přechodu na SŠ nebo do zaměstnání

2.2 Vytvořit komplexní systém podpory péče o všechny žáky na Vítkovsku

Strategický plán rozvoje města Vítkov 2022-2031 (Vítkov)

A.1 Vzdělávání: Podporovat kvalitní a dostupné školství a další vzdělávání

Strategický plán rozvoje statutárního města Opavy 2021+ (2021) (Opava)

2.5 Mateřské, základní a střední školy - Maximálně rozvíjet potenciál každého žáka a osvojení klíčových kompetencí pro aktivní občanský, profesní i osobní život

2.6 Celoživotní a univerzitní vzdělání - Zatraktivnit město pro vysokoškolské studenty, špičkové pedagogy a talenty a zvýšit zájem o celoživotní vzdělávání a osobní rozvoj

Strategie prevence kriminality SM Ostravy 2023-2027 (Ostrava)

5.3 Pracovat s rizikovými komunitami, snižovat rizika spojená s extremismem a předsudečnou nenávistí, anticiganismem a eliminovat společenské napětí, které vyvolávají. Podporovat soužití majority a minority, rozvíjet interkulturní kompetence

Strategický plán rozvoje statutárního města Ostravy 2017-2023 (Ostrava)

B.1 Být centrem prvotřídního vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Nový Jičín 2021-2027 (Nový Jičín)

2.1 Zvyšovat kvalitu a rozšiřovat nabídku vzdělávání

Strategický plán města Krnova 2023-2030 (Krnov)

2.3 Vzdělávání pro budoucnost: Zatraktivnit město pro mladé a vzdělávat pro potřeby 21. století

Strategický plán sociálního začleňování města Krnova 2020-2023 (Krnov)

3.4 Zajistit služby vedoucí ke stabilitě životní situace sociálně vyloučených či sociálním vyloučením ohrožených rodin a osob

3.5 Zlepšení podmínek pro poskytování služeb vedoucích k sociálnímu začleňování

Plán sociálního začleňování města Krnova 2022-2027 (Krnov)

1.2 Zlepšit bytové podmínky pro obyvatele sociálně vyloučených lokalit na území města

1.3 Zlepšit soužití mezi obyvateli města

3.1 Zvýšit připravenost CS na profesní život a podpora úspěšnosti při vstupu na trh práce

3.2 Nové pracovní příležitosti pro CS

4.1 Snížit počet rodin, dětí a mládeže, které jsou ohroženy sociálním vyloučením

6.1 Dojde k posílení aktivního zapojení obyvatel SVL do rozhodování, jejich zplnomocňování a k rozvoji realizace aktivit na místní úrovni

8.2 Stabilizovat životní situaci sociálně vyloučených či sociálním vyloučením ohrožených rodin a osob

8.3 Zvýšit kvalitu a dostupnost služeb vedoucích k sociálnímu začleňování

Strategický plán města Hlučín 2020-2030 (Hlučín)

B.3.1 Udržet různorodost zaměření škol v Hlučíně

B.3.2 Zvyšovat kvalitu výuky, zvyšovat propojení škol s praxí

IV. střednědobý plán sociálních služeb na území města Kopřivnice se zapojením města Štramberk a obcí Závišice a Ženklava 2023–2026 (Kopřivnice)

6.1 Zajištění podpory osob s duševním onemocněním v zapojení se do běžného života

Akční plán rozvoje města Kopřivnice 2023-2024 (Kopřivnice)

A.3 Flexibilní a vzdělaní lidé

Strategický plán rozvoje města Kopřivnice 2023-2038 (Kopřivnice)

A.3 Flexibilní a vzdělaní lidé

Program rozvoje města Bílovec 2018-2027 (Bílovec)

C.1 Vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Český Těšín 2017-2021 [akt. 2017] (Český Těšín)

II.2 Vzdělávání a volnočasové aktivity

Koncepce rozvoje vzdělávání v Turnově (2021) (Turnov)

1.1 Vyhovující materiální podmínky škol, školských zařízení a dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

1.2 Zvýšené kompetence pedagogických pracovníků škol a školských zařízení a pracovníků dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

2.1 Zvýšení kvality vzdělávání

2.2 Vytvoření podmínek pro vzdělávání většiny žáků v hlavním vzdělávacím proudu

3.1 Prohlubování spolupráce škol a školských zařízení s komunitou, rodinou, partnery a dalšími subjekty poskytujícími zájmové a celoživotní vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Turnov 2021-2029 (Turnov)

B.1 Podpora školství a vzdělávání

Program regenerace městské památkové zóny v Novém Boru 2020-2025 (Nový Bor)

1.4 Udržet kapacitu a charakter školství a udržet tím vzdělanostní profil sociální struktury

Komunitní plán služeb v sociální oblasti statutárního města Liberec 2023-2027 (Liberec)

2.1 CS ví, kde získá podporu a je možné tuto podporu získat v přiměřeném čase a místě

Strategie rozvoje statutárního města Liberec 2021+ (2022) (Liberec)

1.1 Usilujeme o zvýšení praktické uplatnitelnosti absolventů škol a nárůst osob s vyšší kvalifikací na území kraje – podporujeme rozvoj kvality vzdělávání a jsme připraveni reagovat na nové společenské výzvy. Podporujeme rozvoj osobnosti žáků a studentů a zvyšujeme jejich připravenost na společenské a technologické změny. Podporujeme udržení stability sítě škol na území města.

Integrovaná strategie rozvoje Rokytnice nad Jizerou 2022-2035 (Rokytnice n.J.)

1.3 Dlouhodobě udržitelné školství na vysoké úrovni přispívá k vyšší atraktivitě města

Strategický plán rozvoje města Česká Lípa 2017-2023 (Č. Lípa)

B.3 Školství, vzdělávání a celoživotní učení

Strategický plán rozvoje sportu města Dvůr Králové nad Labem 2019-2026 (Dvůr Králové n.L.)

A.3 Sportovní zařízení škol a sportovní haly

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb ORP Dvůr Králové nad Labem 2023-2027 (Dvůr Králové n.L.)

1.3 Podpora a zachování služeb pro osoby se zdravotním znevýhodněním

1.4 Podpora aktivního života seniorů

3.1 Podpora integrace osob ohrožených sociálním vyloučením

Program rozvoje města Dvůr Králové nad Labem 2023-2030 (Dvůr Králové n.L.)

3.3 Zkvalitnění a rozšíření infrastruktury škol a školských zařízení

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb ORP Velké Meziříčí 2024-2027 (Velké Meziříčí)

1.5 Postupně řešit problematiku bariér (bezbariérovosti města) ve spolupráci s ostatními relevantními složkami města Velké Meziříčí. Dále rozvíjet systematický a komplexní přístup k řešení této problematiky ve správním území ORP Velké Meziříčí

1.10 Podporovat možnosti pracovního uplatnění osob se zdravotním postižením

1.11 Postupně řešit problematiku týkající se cílové skupiny Osoby v krizi a osoby ohrožené sociálním vyloučením

Koncepce rozvoje kultury města Velké Meziříčí 2021-2025 s výhledem do roku 2030 (Velké Meziříčí)

3.2 Využívat kulturní aktivity jako nástroj vzdělávání a podpory kreativity

Integrovaný plán rozvoje města Velké Meziříčí 2021-2028 (Velké Meziříčí)

1.3 SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST

Rozvojová strategie obce Bory 2015-2025 (Bory)

B.1 Kvalitní systém vzdělávání, který pokrývá potřeby všech a je využíván i zájemci z okolí

Koncepce chytrá Třebíč 2019-2023 (Třebíč)

5.2 Výzkum a vývoj

Strategický plán rozvoje města Telč 2022-2028 (Telč)

2.2 Rozvoj vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Pelhřimov 2021-2027 (Pelhřimov)

A.1 Zkvalitnění občanské vybavenosti pro bydlení, vzdělávání, sociální a zdravotní péči a volný čas

Strategický rámec MAP Nové Město na Moravě do roku 2023 (Nové Město na Moravě)

1.1 Podpora zvyšování kvality předškolní výchovy

1.2 Modernizace vybavení mateřských škol

1.3 Rozvoj infrastruktury MŠ

2.1 Rekonstrukce a modernizace školních budov a areálů

2.2 Podpora zvyšování kvality výuky

3.2 Podpora zvyšování kvality výchovy a vzdělávání

4.1 Rozvoj spolupráce škol s místní komunitou (organizace a spolky neformálního vzdělávání)

4.2 Podpora vzájemné spolupráce škol prostřednictvím společných projektů a aktivit

Strategický plán rozvoje města Moravské Budějovice 2022-2027 (Moravské Budějovice)

1.2 Rozvoj a modernizace zařízení pro školství, kulturu, sport a volný čas

Strategický plán rozvoje statutárního města Jihlavy 2023-2032 (Jihlava)

C.1 Posílení institucionální a krajské role Jihlavy

C.5 Podpora získávání a rozvoje kompetencí a snižování nerovností ve vzdělávání

Integrovaný plán rozvoje území Jihlavské sídelní aglomerace (2021)IPRÚ (Jihlava, IPRÚ JI)

1.1 Vytvářet podmínky pro efektivní a flexibilní propojení nabídky a poptávky na trhu práce v aglomeraci ve vazbě na specializaci regionu a zakraktivnění technického vzdělání

Strategický plán rozvoje města Humpolec 2021-2030 (Humpolec)

4.2 Moderní školství

Strategický plán rozvoje města Havlíčkův Brod 2014-2024 [akt. 2020] (Havlíčkův Brod)

3.2 Vzdělávání

Koncepce rodinné politiky města Mariánské Lázně (2020) (Mariánské Lázně)

1.4 Podpora školství

Strategický plán rozvoje města Chebu (2009) [akt. 2012] (Cheb)

Program rozvoje obce Březina 2021-2026 (Březina)

1.1 Rozvíjející se obec Březina

Strategický rámec MAP vzdělávání pro ORP Mikulov 2017-2023 (Mikulov)

1.1 Rekonstrukce a modernizace budov základních škol

1.2 Rekonstrukce a modernizace budov mateřských škol

1.3 Investice do vybavení mateřských a základních škol

1.4 Rekonstrukce a modernizace budov a investice do vybavení pro zájmové a neformální vzdělávání

3.1 Stanovení vhodných forem pro setkávání

3.2 Lepší schopnost komunikace a spolupráce

3.3 Rodič-škola-zřizovatel

4.1 Zdokonalování vzdělávání

4.2 Tvůrčí zázemí pro vzdělávání

Střednědobý plán sociálních služeb pro Hodonínsko 2021-2023 (Hodonín)

1.9 Podpora sociální integrace zdravotně handicapovaných osob

Koncepce rodinné politiky města Hodonín (2020) (Hodonín)

Vytváření bezpečných životních podmínek a prostředí příznivé rodině a seniorům

Koncepce využití moderních technologických řešení ve vazbě na výzvy 21.století v podmínkách města Hodonína (2021) (Hodonín)

4.1 Moderní školství schopné připravovat novou generaci pro uplatnění na pracovním trhu 21. století

Vize a strategie Brno 2050 (2017) (Brno)

11.4 Podpořit propojení škol s businessem a firmami (praxe studentů během studia, podpora zaměstnávání absolventů)

12.2 Podpořit zralost výzkumného podpůrného prostředí v Brně

12.3 Posílit atraktivitu výzkumného prostředí v Brně

12.4 Posílit mezinárodní atraktivitu výzkumného prostředí v Brně

12.5 Podpořit propojenost a propustnost výzkumného prostředí v Brně

13.2 Zvýšit kvalitu a internacionalizaci brněnských univerzit a vysokých škol

13.3 Posílit otevřenost akademické sféry vůči veřejnosti, přímé zapojení akademických pracovníků a studentů do aktivit města (univerzity jako otevřená centra vzdělanosti)

Strategie a koncepce rozvoje univerzitního školství v Brně a její evaluace (2012) (Brno)

1.1 Posílit obraz Brna jako centra vědy, výzkumu a vzdělávání

2.3 Vytvořit podmínky pro přilákání kvalitních doktorandů a post-doktorandů

2.4 Zlepšit nabídku atraktivních pracovních příležitostí pro absolventy brněnských univerzit

3.2 Využít potenciálu vysokoškolských studentů pro rozvoj města a zároveň studentům nabídnout atraktivní využití volného času

Plán zdraví města Brna 2018-2030 (Brno)

C.1 Podpořit aktivní život seniorů, včasnou přípravu na stáří a rozšířit dobrovolnické aktivity seniorů

C.3 Přispět k prodloužení aktivního a plnohodnotného života seniorů vytvářením uživatelsky příznivého prostředí včetně veřejného prostoru bez bariér

Koncepce rodinné politiky obce Boskovice 2021-2030 (Boskovice)

3.10 Podpora výuky předmětů technického zaměření

Strategický plán rozvoje města Boskovice 2022-2032 (Boskovice)

5.1 Podpora rozvoje vzdělávání v Boskovicích

Strategický plán rozvoje města Blansko 2013-2023 [akt. 2016] (Blansko)

B2.1 Zajištění vysoké úrovně základních a středních škol

Strategický plán rozvoje města Týn nad Vltavou 2023-2029 (Týn n. Vlt.)

C.1 Školy a školská zařízení ve městě

Strategický rámec MAP do roku 2027 pro SO ORP Vimperk (2022) (Vimperk)

1.1 Zajištění kvality a dostupnosti infrastruktury předškolního vzdělávání

1.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání

1.3 Podpora osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů v oblasti předškolního vzdělávání

1.4 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů v oblasti vzdělávání

2.1 Zajištění kvality a dostupnosti infrastruktury základního vzdělávání

2.2 Zvýšení kvality základního vzdělávání

2.3 Podpora osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů v oblasti základního vzdělávání

2.4 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů v oblasti vzdělávání

Strategický plán města Vimperk 2021-2030 (Vimperk)

2.1 Vzdělávací instituce ve Vimperku mají vysokou úroveň, jsou oblíbeny i mezi žáky a studenty spádové oblasti

Strategický plán rozvoje města Třeboň 2021-2030 (Třeboň)

3.1 Zajistit dostatečnou nabídku kvalitních služeb v oblasti sociální péče, péče o lidské zdraví, školství a zájmové činnosti.

Místní akční plán vzdělávání ORP Tábor (2022) (Tábor)

1.1 Aktivizující formy učení

1.2 Čtenářská gramotnost žáků

1.3 Matematická gramotnost žáků

1.4 Digitální kompetence dětí a žáků a pedagogů

2.1 Inkluzivní vzdělávání

3.1 Odborná podpora pedagogů a vedení škol

Komunitní plán sociálních služeb ORP Tábor 2020-2022 (Tábor)

2.3 Vytváření podpůrného prostředí

Program rozvoje obce Čepřovice 2020-2025 (Čepřovice)

1.3 KVALITNÍ A DOSTUPNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2023-2033 (Prachatice)

6.1 Moderní výuka dle požadavků 21. stol.

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2015-2022 (Prachatice)

8.1 Zajistit předpoklady pro kvalitní vzdělanost jako základ konkurenceschopných lidských zdrojů

8.2 Zajistit předpoklady pro spolupráci škol všech úrovní, aby vzdělávání žáků bylo snadnější a příjemnější z hlediska získávání vědomostí

8.3 Zajistit předpoklady pro výchovu mládeže (rodina - škola)

Strategický plán rozvoje města Jindřichův Hradec 2015-2020 (Jindřichův Hradec)

4.1.1 Vytvoření kvalitního prostředí pro vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Dačice 2016-2025 (s výhledem do roku 2030) (Dačice)

B.1 Rozvíjet kvalitu školství a podporovat růst vzdělanosti ve městě

i